Natur og naturfænomener

At barnet får naturoplevelser i barndommen har både en følelsesmæssig, lærings og kropslig betydning. Naturfaglig dannelse for børn i børnehaven handler om, at børnene får mangeartede naturoplevelser, og at interessen for og viden om naturen skærpes. Hermed skabes grundlag for børns forståelse for naturen og miljøet i deres omverden.

Det er vores mål at:

- lære børnene respekt og forståelse for naturen og opleve glæden ved at være i naturen
- barnet lærer naturen at kende med alle sanser og oplever den som kilde til og rum for leg, ople-velse, udforskning og viden
- barnet skal have mulighed for at erfare natur som rum for leg og fantasi
- at lege ude er ikke ren luftning.
Derfor gør vi:

Årstiderne følges med hønsehold, køkkenhave, frugttræer, kompost og vi følger maden fra jord til bord.
Eks.: Børnene hjælper til med at fodre hønsene med salat fra køkkenhaven, hente æg ind, muge ud og køre møget i køkkenhaven. Lærer respekt for dyr og planter og får en viden om, hvad de skal bruges til.

Børnene er med til at holde køkkenhaven, hvor der avles forskellige grønsager.
Legepladsen er beplantet med mange forskellige frugtræer og bærbuske, så væksten af årets frugt og grønt kan følges.

Lader barnet både på egen hånd og sammen med voksne undersøge og eksperimentere i naturen.
Eks.: Ser og mærker på mariehøns, orme, biller og larver. De voksne hjælper til med et lille kikkeglas og fortæller om dyret. Hvis vi finder et dødt dyr, bliver det pænt begravet. Vi smager på bøgehækkens blade, og lærer hvad man må putte i munden, og hvad der er forbudt.

At der er plads og frirum på legepladsen imellem træerne til barnets egne eksperimenter.
Eks.: Bygge huler under buskene, hvor sten bliver til guld og væltede træstammer bliver til flyvemaskiner.

Tager på ture ud af huset til landet, i skoven, til heden, til sø, å og vandløb, og andre steder hvor naturen kan udforskes.. Vi tager af sted på egen hånd og nogle gange sammen med en naturvejleder eller jæger.
Eks.: Vi tager på anemonetur, halmtur, momhøje, sandbæk plantage m.m.

Vi gør brug af Valhalla, hvor vi har særlig fokus på natur og naturfænomener som jord, ild, luft og vand.
Eks.: Vi er ude i alt slags vejr. Så påklædning der skal være i orden.
Skolegruppen tager som reglen på lejrtur.

Naturen drages indenfor til beskæftigelse.
Eks.: Planter og grene fra haven drives frem inden døre og bruges i vaser og krukker. Blade, frø og kastanjer bruges i leg og kreativitet.
 

Vi vil gerne se at:

 

    - At vores børn er nysgerrige og har viden omkring årets gang i naturen.

    - At vores børn oplever gennem alle sanser ved at se, lytte, smage, høre, mærke og dufte naturen.

    - At vores børn bruger naturen som remedie i deres lege.

 

I vores børnemiljøvurdering vil vi spørge barnet om:

 

Kan du finde spændende ting som snegle, mariehøns ,pinde og andre ting fra naturen i børnehaven?

 

Kan du lide udflugter, i skoven, ved vandet eller andre steder, hvor du kan finde spændende ting?

 

Kan du lide at arbejde/lege i haverne eller ved hønsene?

 

Hvor kan du bedst lide at lege på legepladsen?