Sprog

Sprog er forudsætningen for at udtrykke sig og kommunikere. Der findes mange forskellige former for sprog. Her kan nævnes talesprog, kropssprog, skriftsprog, billedsprog og tegnsprog. Igennem disse sprog kan børnene dels udtrykke deres egne tanker og følelser dels blive i stand til at forstå andres. Børnene udvikler og fastholder deres identitet og selvfølelse ved at udtrykke sig på mange måder.

Det er vores mål at:

- give barnet mulighed for at udvikle dets sprog gennem daglige aktiviteter
- udfordre barnet til sproglig kreativitet, til at udtrykke sig på mange forskellige måder
- den voksne støtter og udvikler barnets interesse og nysgerrighed i forhold til tegn, symboler, bogstaver og tal

Derfor gør vi:

Mødes med børnene i samling.
Eks.: Børnenes navne læses op, vi snakker om, vad vi heder til efternavn og hvor vi bor. Vi læser bøger, synger, laver rim og remser. Børnene fortæller om deres oplevelser og lytter til andres måde at fortælle på.

Sætte ord på hverdagens aktiviteter.
Eks.: Borddækning hvor vi tæller personer, glas, madpakker og nævner barnets navne ved de faste pladser. Ved bordet, når vi spiser frugt eller madpakker, skiftes børn og voksne til at fortælle om mange forskellige oplevelser fra hverdagen.

At børnene får sansemæssige oplevelser, så de kan udbygge sproget.
Eks.: Se, opleve, røre, regere i skoven, på legepladsen ved vandet, opleve de fire elementer: jord, vand, ild og luft.

Bruge bogstaver og tal i hverdagen.
Eks.: Skriver barnets navn på garderobepladsen, på badeværelset, bruge barnets mappe og gøre den synlig i hverdagen. Børnene skiftes til at tælle, hvor mange piger og drenge vi er, og tælle hvor mange stole der skal til bordet.

Give barnet sprogforståelse.
Eks.: Leger med ord og lyde når vi tager tøj på, når vi gynger og til rim og remser. Skærper barnets opmærksomhed ved at den voksne ændrer udtale og talemåde.

Vi bruger biblioteket, både for at låne bøger og for at deltage i sang- og teaterarrangementer.

Giver barnet forskellige materialer, redskaber og rum til at udtrykke de mange sprog med talesprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog.
Eks: Laver rekvisitter til en sangleg, hvor barnet med en kongekrone på hovedet kan udtrykke sig både med ord, krop og billede.

Give barnet forskellige oplevelser der er medvirkende til bl.a. sprogudvikling
Eks.: Ture i byen, indkøb, skoven, vandet, på museum, bibliotek, teater og andre konkrete oplevelser.

 

 Vi vil gerne se :

                                        - at barnet har lyst til at lege med sproget gennem rim og remse, synge tale osv.

                                        - at barnet kan udtrykke egne føelser og behov.

                                        - at barnet bruger sproget aktivt, bruger forholdsord, tillægsord og danner hele sætninger.

                                        - at barnet har lyst til udtryksformer som at tegne, lege, danse, bevæge sig og nysgerrig på symboler om tal og bogstaver. 

 

I vores børnemiljøvurdering vil vi spørge barnet om:

                                         Synger og siger du rim og remse når du leger?

                                           Fortæller du somme tider noget til de voksne?

                                           Fortæller du de voksne i børnehaven når du er ked af det?

                                           Tegner du i børnehaven?